近日,北京师范大学统计学院与作业帮联合发布了《河南省中小学生在线学习大数据学情报告》,对河南省中小学生的在线学习行为及效果进行了分析。数据显示,累计互动次数增加10,答题正确率也提高7。频繁的课堂互动不仅有利于知识学习,更从侧面印证了作业帮直播课背后强大的技术承载力。

中小学生人均互动突破400频次,高互动彰显作业帮直播稳定性

报告显示,2020年,河南省小学、初中、高中直播课用户人均互动次数分别为436次、409次和204次。

值得注意的是,数据表明,在小初阶段,课堂互动对阶段答题正确率有显著的正向影响。数学、英语的人均互动次数显著正向影响阶段测正确率,英语学科的影响程度最大。回归分析结果显示,若累计课堂互动次数提高10,阶段答题正确率将提高7.658。

这一研究结论的背后,不仅对教育行业有重要参考价值,更能体现出作业帮直播课堂的高活跃度以及技术优势保障下课堂的稳定性。

在线教育“战役”:科技优势为作业帮直播课保驾护航

事实上,作为全球用户规模最大的K12在线教育企业,作业帮一直以强大的科技优势为直播课堂提供技术保障。

今年年初,作业帮为倡导“停课不停学”,率先推出免费直播课,35天服务了3300万用户。这是作业帮直播课历史上的用户最高峰值,也是在线教育直播班课有史以来的最高记录。

面对最大级别的行业流量冲击,作业帮技术团队迎难而上,各部门紧急动员,远程协同配合,而作为重中之重的技术团队,则从项目启动便进入战时状态,通宵做技术储备,反复调整,最终做到技术稳定、直播流畅、零宕机、无事故。

关键时刻技术不掉链子,功夫还在平时。一直以来,作业帮技术团队攻坚克难,通过一次又一次的研发、调试、升级和创新,以自研系统勇挑行业难题,不断突破在线教育发展所面临的技术壁垒,为作业帮直播课保驾护航。

未来,作业帮将继续推进技术迭代与创新,将用户需求作为核心驱动力,将优化用户体验作为最终指归,持续以强大技术实力为用户提供优质教育服务。